芭蕾舞这门起源于西方的艺术，总会让人们联想到优雅、浪漫、高贵等词汇。十七世纪后半叶，芭蕾舞开始在法国流行起来，并不断革新，趋于职业化，到十九世纪末期，芭蕾舞在俄罗斯进入最繁荣的时代。
从开始的观赏性，到如今的普及化，芭蕾舞走过了『上百年历史。时至今日，无论国内还是国外，越来越多的孩子开始学习芭蕾舞、喜欢芭蕾舞这门艺术。
芭蕾舞是门严谨的艺术，要求职业舞者←具备”三长一小”（即手长、腿长、脖子长、头小）的条件；在芭蕾舞的表演和教学中，还要遵循“开”、“绷”、“直”、“立”四大美学原则。在这种╱严格、科学的训练☆要求和体系下，芭蕾舞可以最大程度的塑造和改变孩〗子的形体，帮助孩子拉长腿型、挺拔身姿，并〓通过长期训练使孩子拥有优美的体态，增加自信，展现出与众不同的高贵气质。
亿点星艺术教育舞蹈教研组的老师们，对芭蕾学科进行了深入的探讨和研究，从教材、教法和舞台实▲践等方面作出了一些必要的革新和升华。
教材中，除了组↓合训练，还加入了在相应年龄段应该掌握的理论知识，让孩子知其然更知其所以然々，不仅是学习技术技△巧和知识点，更要明白其中的规律和原理。另外，教材中还有一←个亮点，就是“我的成长手册”，学生每︼节课后的体会、心得，都能反馈在“我的成长手册”中。在此环节中，孩子能发现内心感▅受，将其总结并表达出♀来，同时，教师做到倾听、整理和归纳，这种互动式教学，将学生、家长、教师“三位一体”有效地结合起来。
除了基训板㊣块的革新，教材中还加入了性格舞训练内容，如：西班牙舞、匈牙利舞、波兰舞等，系统地←进行了性格舞手位、脚位、步伐、形态等训练。性格舞的学习，有利于丰富孩子的舞蹈语言和肢体元素，是芭蕾舞学习中不可或缺的重要部分。
亿点星独创的“演学一体，以演促学”教学体系，同样被充分贯彻＠ 到了芭蕾舞的教学当中，每个教学阶段结束后，教师组织学生在亿点星“演学教室”中进行舞台实践。“演学教室”，是↘集活动教学、录像、录音、展示、记录五大功能于一体的〇多功能教室，孩子可在“演学教室”中体验情景化教学和真实的舞台感受。这种阶段性教学▃成果展示，让孩子直接体验舞台和镜头，为芭蕾舞学习提供了有效的反馈。
芭蕾舞艺术，虽不是中国最本土、最传统的艺术门类，但亿点星的名师们用自己多年的『教学理念←和实践经验，研发编纂的教材及教学法，必将让少儿朋友们获得最好的芭蕾舞学习〓体验！
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